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有天课后，下起了雨，我正要离开教室，头发苍白的徐奶奶颤颤巍巍地打着伞回来找我。她拉了我一把，和我说：“我上节课有事，迟到了，好多知识点都错过了，你能帮帮我补课吗？”
那一刻，我的泪水在眼眶里打转。
徐奶奶大概80多岁，她当时流露出的无助让我很自责，我想到了自己的奶奶。
我是武汉本地人，从小爸妈工作很忙，我是跟着奶奶长大的，从小跟奶奶的感情特别要好。去年，奶奶去世了，老人家走的时候，对我触动还挺大的。因为常年在外，长大后陪她的时间很少。
奶奶没什么文化，一辈子没用过手机。她信佛，每年都会去五台山朝拜，后来行走不便，没有办法去了，当时我想过，等哪天让奶奶通过手机，线上看看外边的世界，可惜时间不等人，没来得及实现，奶奶走了。
我给了徐奶奶了我的手机号码，告诉她以后有什么问题都可以给我打电话，随时。第二天，我把课件的放大版整理好，打印出来，送给她，那一刻，我把她当成了我的奶奶。
其实第一次上课的时候，叔叔阿姨们的热情并不高，和我想象的落差挺大。我在上面讲，下面讨论声不断从各个角度传来。叔叔阿姨对手机的认知太少，但风险防范意识特别强，导致他们很害怕，这份怕让他们对待学习手机的态度有点踌躇。
上课前，看课件课本，我感觉没有多大的困难，都是驾轻就熟的内容。但真正开课后，我发现制式化的内容，老人家不一定能消化和接受，这就像现在有很多新兴词汇，我们年轻人都没啥理解障碍，但老人是听不懂的。
这些老人大部分生于上个世纪前半世纪的，受教育水平可能比较有限，这就需要我们在授课中转化思维，更加以用户视角出发来做这件事：要把讲课内容转化组织成自己的语言，语言白化再白化，到老人能接受的程度，要和老人们有真正的交互，毕竟我们做这件事，目的是让叔叔阿姨们真正学会。
这个过程中，老人们态度发生转变的那一瞬间，让我感觉印象特别深刻。就像我说的，第一节课，整个的课堂氛围不是很理想，但随着课程推进，我们的用心和真诚，慢慢被他们感受到了，第三四节课的时候，老人们变了。
第四节课上，我让大家复习面对面进群的功能，班上基本所有的学员都进入了群聊，到了晚上，居然没有一个人退群。而我第一次教他们这个功能的时候，大家学完基本都很警惕地退群了。
那一刻，我自己的用心终于有了回响。
第一次听说这个项目的时候，我很积极报名了，想法很简单，就是希望国家好，希望社会好。这么说可能显得比较空，但这是我真实的想法。
我是一名退伍军人，在部队里也做过教育类工作，接受过深深的家国教育，这种教育是根深蒂固的，那种情怀可能很多人感受不到，在当兵的时候扛着国家的责任，军人退伍不褪色，到了社会上，也要担负起更多社会责任。
我希望我能起好带头作用，以身作则，带动更多年轻人加入进来。
夏天的武汉，是“火炉”，热得让人跳脚。好多老人家腿脚不方便，还顶着高温，走大老远，来听社区的公益课，他们的毅力让我佩服，让我看到旺盛的生命力。
最后一节课，应老人要求，讲的是老人防诈骗知识，这是也是我最希望讲的。社会的形势逼迫老人必须要学会手机支付这些功能，大部分诈骗受骗的都是老人，我们要懂得换位思考看这件事，体会老人的心情，感受他们的状态和无助。
有时候我会想，哪天我也80岁了怎么办？现在留下一份善念：未来，也许也有个小伙子，像今天我教别人一样，教我。